Learn Spanish 5


Dialogue

1/ Práctica de oraciones

En los probadores

Alfonso trabaja en una pequeña tienda en Barcelona. Una clienta, Cristina, entra a la tienda:

Cristina: ¡Hola!

Alfonso: ¡Hola! ¿Puedo ayudarle en algo?

Cristina: Sí, me ha gustado el pantalón del escaparate.

Alfonso: Ah … ¿Los pantalones azules y blancos?

Cristina: Sí, ese mismo.

Alfonso: Muy bien, ¿qué talla usa?

Cristina: ¡Tengo una 36! ¿Me puede enseñar los zapatos negros también, por favor?

Alfonso: De acuerdo y, ¿qué pie calza?

Cristina: Llevo una 38.

Alfonso: Vale, aquí tiene.

Cristina: Voy a probármelos.

Alfonso: Los probadores están allí.

Cristina: ¡Gracias!

Alfonso: Entonces, ¿le gustan?

Cristina: Sí, ¡me los llevo! Los zapatos y los pantalones.

Alfonso ¿Cómo quiere pagar?

Cristina: Con tarjeta, por favor.

Alfonso: Pues son 60€ entonces, por favor. Puede ahora introducir el pin.

Cristina: ¡Gracias! ¡Hasta pronto!

 

1 / Practice of sentences

In the fitting rooms

Alfonso works in a small store in Barcelona. A client, Cristina, enters the store:

Cristina : Hello!

Alfonso : Hello! Can I help you with something?

Cristina : Yes, I like the trousers in the shop window.

Alfonso : Ah … The blue and white trousers?

Cristina: Yes, that’s the ones.

Alfonso: Okay, what size are?

Cristina: I am a 36! Can you show me the black shoes too, please?

Alfonso : Okay, and what size are your feet?

Cristina : I am a 38.

Alfonso : Okay, here it is.

Cristina : I’m going to try them on.

Alfonso : The changing rooms are there.

Cristina : Thanks!

Alfonso : So, do you like them?

Cristina : Yes, I’ll take them! The shoes and the pants.

Alfonso How do you want to pay?

Cristina : With a card, please.

Alfonso : Well, it’s € 60 then, please. You can now enter the pin code.

Cristina : Thanks! See you soon!

Vocabulary

2/ Práctica de vocabulario

Probador

Una tienda pequeña

Una tienda

En el escaparate

Con tarjeta

Los pantalones

Los zapatos

Un cliente

Treinta y seis (36)

Treinta y ocho (38)

Sesenta (60)

¿En qué puedo ayudarle?

He visto algo

Hacer

Tener una talla (de zapato)

¿Qué talla usa?

¿qué pie calza?

Voy a probármelos

Los probadores están ahí

Entonces, ¿le gustan?

Me los llevo

Me llevo los pantalones y los zapatos

¿Cómo quiere pagar?

Serán 60€

Tengo una 36

Llevo una 38

Blanco y azul

Aquí tiene

Nos vemos pronto

2 / Vocabulary practice

Fitting room

A small store

A store

In the window

With card

The pants

The shoes

A client

Thirty-six (36)

Thirty Eight (38)

Sixty (60)

How I can help?

I have seen something

Do

Have a size (shoe)

What size are you ?

What size shoe are you?

I’m going to try them on

The changing rooms  are there

So, do you like them?

I will take them

I’ll take the pants and shoes

How would you like to pay?

That will be € 60

I wear a 36

I wear a 38

Blue and white 

Here you are

See you soon

Grammar

3/ Gramática:

Sintaxis; orden en las frases

Las ideas se expresan según su importancia y de diferentes maneras. En una frase, el orden de las palabras debe ir de acuerdo al orden de las ideas. En caso de duda recuerda el orden sintáctico:

  1. SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO

     

  2. Recuerda también que este orden no es una regla inflexible.

     

  3. Además, los verbos deben tener concordancia con el sujeto. Si el verbo se refiere a un solo sujeto, debe ir en singular, concordando con él en número. Ejemplo:

     

El niño come

Los niños comen

Por otra parte, si se añaden adjetivos tras el verbo, deberán concordar también la persona y el género. Ejemplo:

El niño come solo

La niña come sola

Los niños comen solos

Las niñas comen solas

Gramática: singular y plural

En la sección anterior, estudiamos la diferencia entre masculino y femenino. Ahora vamos a analizar los conceptos de singular y plural.

SINGULAR: UN OBJETO
  • PLURAL: DOS OBJETOS
  • 1) Para formar el plural, lo único que tienes que hacer cuando la palabra termina en una vocal, es agregar -S al final de la palabra.
  • Ejemplos:
SINGULAR
  • PLURAL
  • COCHE
  • COCHES
  • FONTANERO
  • FONTANEROS
  • CHICA
  • CHICAS
  • HOMBRE
  • HOMBRES
  • 2) Cuando las palabras terminan en consonante, agregamos -ES al final de la palabra.
  • Ejemplos:
SINGULAR
  • PLURAL
  • PROFESOR
  • PROFESORES
  • ESPAÑOL
  • ESPAÑOLES
  • ORDENADOR
  • ORDENADORES
  • EMOCIÓN
  • EMOCIONES
  • Hay algunas palabras que terminan en -Í (presta atención al acento). En este caso, la terminación para formar el plural también es -ES.
SINGULAR
  • PLURAL
  • MARROQUÍ
  • MARROQUÍES
  • MANIQUÍ
  • MANIQUÍES
  • ALHELÍ
  • ALHELÍES
  • JABALÍ
  • JABALÍES
  • Si está en singular, la terminación -I no tiene un acento, se hace el plural simplemente agregando -S.

     

  • Compara estas dos palabras

     

  • ESPAGUETI à ESPAGUETIS
  • MARROQUÍ à MARROQUÍES

     

  • Ten en cuenta que esta regla de singular y plural también se usa con adjetivos. Los adjetivos son palabras que describen un sustantivo. Por ejemplo:

     

  • Piedra negra (negro es el adjetivo -describe la piedra- y la piedra es un sustantivo)

     

  • Día normal (normal es el adjetivo; describe el día y el día es un sustantivo)

     

  • Entonces, en español debes hacer todos los adjetivos en plural cuando el sustantivo también es plural. Observa que en español el adjetivo normalmente aparece después del nombre (a diferencia de en inglés).
 
  • ESPAÑOL
 
  • oveja negra (NOMBRE + ADJETIVO)
 
  • día normal (NOMBRE + ADJETIVO)
  • Ejemplos:

PIEDRA NEGRA

  • PIEDRAS NEGRAS
  • DÍA NORMAL
  • DÍAS NORMALES

3 / Grammar:

Syntax; order in the sentences

Ideas are expressed according to their importance and in different ways. In a sentence, the order of the words must go according to the order of the ideas. In case of doubt remember the syntactic order:

  1. SUBJECT + VERB + COMPLEMENT
  2. Remember also that this order is not an inflexible rule.
  3. In addition, the verbs must agree with the subject. If the verb refers to a single subject, it must go in the singular, agreeing with it in number. Example:

El niño come (The kid eats)

Los niños comen (The children eat)

On the other hand, if adjectives are added after the verb, they should also agree with the person and the gender. Example:

El niño come solo(The child eats alone)

La niña come sola (The girl eats alone)

Children eat alone

Girls eat alone

Grammar: singular and plural

In the previous section, we studied the difference between male and female. Now let’s analyze the concepts of singular and plural.

SINGULAR: AN OBJECT
  • PLURAL: TWO OBJECTS
  • 1) To form the plural, all you have to do when the word ends in a vowel, is add -S at the end of the word.
  • Examples:
SINGULAR
  • PLURAL
  • Coche
  • cocheS
  • PLUMBER
  • PLUMBER S
  • GIRL
  • GIRL S
  • MAN
  • MAN S
  • 2) When the words end in a consonant, add -ES to the end of the word.
  • Examples:
SINGULAR
  • PLURAL
  • Pofesor
  • PROFESOR es
  • SPANISH
  • SPANISH ES
  • COMPUTER
  • COMPUTER IS
  • EMOTION
  • EMOTION IS
  • There are some words that end in -Í (pay attention to the accent). In this case, the ending to form the plural is also -ES.
SINGULAR
  • PLURAL
  • MOROCCAN
  • MOROCCAN IS
  • MANIKIN
  • MANNEQUIN IS
  • WALLFLOWER
  • ALHELÍ ES
  • WILD PIG
  • JABALÍ ES
  • If it is in the singular, the ending -I does not have an accent, it becomes the plural simply by adding -S.
  • Compare these two words
  • ESPAGUET I à ESPAGUET IS
  • MOROCCAN à Í MOROCCAN education institutions
  • Note that this singular and plural rule is also used with adjectives. Adjectives are words that describe a noun. For example:
  • Black stone (black is the adjective -describes the stone- and the stone is a noun)
  • Normal day (normal is the adjective, describes the day and day is a noun)
  • Then, in Spanish you must make all the adjectives in plural when the noun is also plural. Note that in Spanish the adjective usually appears after the name (unlike in English).
 
  • SPANISH
 
  • black sheep (NAME + ADJECTIVE)
 
  • normal day (NAME + ADJECTIVE)
  • Examples:
BLACK STONE
  • STONE S BLACK S
  • NORMAL DAY
  • DAY S NORMAL ES

Questions and answers

4/ Preguntas y respuestas

1- ¿Dónde trabaja Alfonso?
Alfonso trabaja en una pequeña tienda.

2- ¿Le ha gustado el pantalón del escaparate?
Sí, Le ha gustado el pantalón del escaparate.

3- ¿Puede Alfonso enseñar los zapatos negros?
Sí, Alfonso puede enseñar los zapatos negros.

4- ¿Qué se lleva Cristina?
Cristina se lleva los zapatos y los pantalones.

5-  ¿Cómo quiere pagar Cristina?
Cristina quiere pagar con tarjeta.

4 / Questions and answers

1- Where does Alfonso work?
Alfonso works in a small store.

2- Did she like the trousers in the shop window?
Yes, she likes the trousers in the shop window.

3- Can Alfonso show her black shoes?
Yes, Alfonso can show the black shoes.

4- What does Cristina buy?
Cristina buys shoes and pants.

5- How does Cristina want to pay?
Cristina wants to pay by card.

Lesson 5 Spanish exercises

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de español online:

  1. un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con verdadero o falso.
  2. un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

Below, you have 3 types of tests of the online Spanish course:

  1. An interactive understanding video in which you have to choose the correct answer with true or false.
  2. an exercise of practicing the vocabulary of the listened text in which you have to drag and drop the word you have chosen from the list and paste it in the right place.
  3. grammar exercise in which you have to fill in the empty boxes with the correct answers.

Ejercicio de Comprensión

Comprehension Exercises

Ejercicio de Vocabulario

Vocabulary Exercises

Ejercicio de Gramática

Grammar exercises

 


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