Spanish Lesson 43

Dialogue

1/ Práctica de oraciones

TE ECHO DE MENOS

Hace pocos días Andrea recibió una carta que le emocionó mucho. La carta llegó a su casa directamente desde Londres con el nombre de su hermano James. La dulce chica inglesa no pudo contener las lágrimas cuando vio el papel escrito en tinta. Ya nadie escribe a mano. Todo el mundo utiliza internet para enviar correos o comunicarse pero lo cierto es que mandar una carta con tu propia letra sigue siendo algo muy especial que la tecnología no puede suprimir.

Cuando Andrea leyó las palabras de su hermano con todos esos trazos y dibujos de un niño de once años, recordó viejos tiempos que le hicieron volver a su niñez. Hace tres días exactamente que llegó la carta a sus manos y desde entonces no puede dejar de leerla.

“¡Hola Andrea! Soy James. Te  escribo porque hace tiempo que no sé nada de ti. ¿Cómo estás? ¿Qué tal en Madrid? Por aquí en Londres todo sigue igual pero te echamos mucho de menos. Ayer fuimos a casa de tía Mallory para comer y jugar a rugby con nuestros primos. ¿Recuerdas la última vez que estuvimos allí?

Trajimos nuestros patines para ir al lago helado y patinar con Sarah y Jesse. ¡Qué divertido fue! ¿Recuerdas cuando cayeron una encima de la otra? No pude parar de reír en horas. ¿Sabes una cosa? He comenzado a entrenar en el equipo de rugby de la escuela y el próximo fin de semana voy a jugar mi primer partido. ¡Estoy muy nervioso! Qué pena que no puedas estar aquí. ¿Prometes volver en verano a Londres? Si no vienes, voy yo a buscarte. Ya soy todo un hombre. Te quiero mucho Andrea. Hasta pronto.”

James Williams

Andrea se da cuenta de que ha estado más pendiente de su vida y de que ha descuidado un poco a su familia. Muchas cosas han pasado desde que se fue y no quiere perder el contacto. Al fin y al cabo, la familia siempre es lo más importante.

Tras pensar mucho en las cosas que quiere decir a su hermanito, Andrea coge su bolígrafo y comienza a escribir la carta.

“Querido Jim, siento mucho no haber escrito antes. Tengo mucho trabajo y estudio, y a veces no tengo tiempo de escribirte. He leído en tu carta que vas a jugar tu primer partido de rugby. ¡Eso es fantástico! Estoy muy orgullosa de ti.

Te deseo lo mejor. Vas a hacerlo muy bien. Por aquí en Madrid todo bien. He conocido a muchos amigos de muchos países diferentes y he visto cosas increíbles. ¿Sabes que el fin de semana pasado estuve en un mercado mágico? Fue una experiencia inolvidable. Pensé en ti en todo momento. La próxima vez tienes que venir conmigo hermanito. Hemos vivido grandes cosas juntos, ¿eh?

Siempre has sido un pillo. Recuerdo cuando condujiste el coche de papá con siete años. Dijiste que querías ir a casa a por la abuela. Desde entonces papá duerme con las llaves debajo de la almohada. ¿Cómo están los abuelos? Hace mucho que no sé nada de ellos. Les das un fuerte abrazo de mi parte.

Espero verte pronto Jim. Yo también te echo mucho de menos. No puedes imaginar. Cuídate mucho. Te quiero muchísimo. Hasta pronto.”      

Andrea

1 / Practice of sentences

I MISS YOU

A few days ago Andrea received a letter that touched her a lot. The letter arrived at his house directly from London with the name of his brother James. The sweet English girl could not contain her tears when she saw the paper written in ink. No one writes by hand anymore. Everyone uses the internet to send emails or communicate but the truth is that sending a letter with your own letter is still something very special that technology can not suppress.

When Andrea read the words of her brother with all those strokes and drawings of an eleven-year-old boy, she remembered old times that made her go back to her childhood. Three days ago exactly the letter arrived in his hands and since then he can not stop reading it.

“Hello Andrea! I’m James. I’m writing to you because I have not heard from you for a long time. How are you? How’s madrid? Around here in London everything remains the same but we miss you so much. Yesterday we went to Aunt Mallory’s house to eat and play rugby with our cousins. Do you remember the last time we were there?

We brought our skates to go to the frozen lake and skate with Sarah and Jesse. What fun it was! Remember when they fell on top of each other? I could not stop laughing in hours. Do you know something? I have started training in the school rugby team and next weekend I will play my first game. I’m very nervous! What a pity you can not be here. Do you promise to return to London in the summer? If you do not come, I’ll go find you. I am already a man. I love you, Andrea. See you soon.”

James Williams

Andrea realizes that she has been more aware of her life and that she has neglected her family a little. Many things have happened since he left and do not want to lose contact. After all, the family is always the most important thing.

After thinking a lot about the things she wants to say to her little brother, Andrea picks up her pen and begins to write the letter.

“Dear Jim, I’m so sorry I did not write before. I have a lot of work and study, and sometimes I do not have time to write to you. I read in your letter that you are going to play your first rugby match. That is fantastic! I am very proud of you.

I wish you the best. You are going to do it very well. Around here in Madrid all good. I have met many friends from many different countries and I have seen incredible things. Do you know that last weekend I was in a magical market? It was an unforgettable experience. I thought of you at all times. Next time you have to come with my little brother. We have lived great things together, huh?

You have always been a scoundrel. I remember when you drove dad’s car when he was seven years old. You said you wanted to go home for grandma. Since then, Dad sleeps with the keys under the pillow. How are the grandparents? I have not known anything about them for a long time. You give them a big hug from me.

I hope to see you soon Jim. I miss you too. You can not imagine. Take care. I love you a lot. See you soon.”

 

Vocabulary

2/ Práctica de vocabulario

Contener  

Escribir a mano

Lo cierto es que

¡Qué pena!

Tras

Mandar

Suprimir, eliminar

El trazo

El dibujo

Darse cuenta de

Orgulloso/a

La niñez

No poder parar de/ no poder dejar de

Echar de menos a alguien

Estar pendiente de

Descuidar

El/la primo/a

El/la tío/tía

El/la abuelo/a

Los patines

Patinar

El lago

Helado/a

Encima de

Debajo de

Entrenar

Al fin y al cabo

Las llaves

La almohada

Escribir en tinta

Pillo/a 

2 / Vocabulary practice

Contain

Handwrite

The truth is

What a pity!

After

Send

Delete, delete

The stroke

The drawing

Realise

Proud

Childhood

Not being able to stop / not being able to stop

Miss someone

Be aware of

Neglect

The cousin

The uncle / aunt

The grandfather

Skates

Rollerblading

The lake

Ice cream

Above

Under

To train

In the end

The keys

Pillow

Write in ink

Pillo

Grammar

3/ Gramática:

El pretérito perfecto simple: verbos irregulares

El pretérito perfecto simple es el tiempo verbal de pasado en español con más verbos irregulares. Esos cambios son diferentes según el grupo de verbos.

Existen verbos como conducir, traer o decir que poseen una irregularidad en común. Vemos sus formas gramaticales:

Conducir Traer Decir

Yo conduj-e, traj-e, dij-e

Tú conduj-iste, traj-iste, dij-iste

El-ella-usted, conduj-o, traj-o, dij-o

Nosotros conduj-imos, traj-imos, dij-imos

Vosotros conduj-isteis, traj-isteis, dij-isteis

Ellos-ellas-ustedes conduj-eron, traj-eron, dij-eron

Estos tres verbos tienen una forma especial en la raíz como los verbos tener (tuv-), estar (estuv-) o poder (pud-). Comparten, además, las mismas terminaciones excepto la forma de ellos-ellas-ustedes; no es -ieron sino -eron.

Los verbos huir, fluir o construir se caracterizan por el uso de la -y- en sus formas de presente. En el indefinido también aparece y además comparten esta característica con el verbo caer. Vemos sus formas:

Huir – Influir – Caer

Yo hu-í, influ-í, ca-í

Tú hu-íste, influ-íste, ca-íste

El-ella-usted hu-yó, influ-yó, ca-yó

Nosotros hu-ímos, influ-ímos, ca-ímos

Vosotros hu-ísteis, influ-ísteis, ca-ísteis

Ellos-ellas-ustedes hu-yeron, influ-yeron, ca-yeron

Finalmente, el último grupo de verbos irregulares en indefinido se caracteriza por tener un cambio puramente ortográfico para respetar el sonido del verbo original. Es el caso de verbos como: comenzar, empezar, llegar o buscar. Conocemos sus formas gramaticales:

Empezar – Llegar – Buscar

Yo empec-é, llegu-é, busqu-é

Tú empez-aste, lleg-aste, busc-aste

El-ella-usted empez-ó, lleg-ó, busc-ó

Nosotros empez-amos, lleg-amos, busc-amos

Vosotros empez-asteis, lleg-asteis, busc-asteis

Ellos-ellas-ustedes empez-aron, lleg-aron busc-aron

Este cambio ortográfico sólo se produce en la forma del yo.

Resumen:

Verbo

Irregularidad

Ejemplo

conducir, traer, decir

raíz irregular + -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -eron

-El otro día conduje diez horas.

-Ellos me dijeron cosas maravillosas de ti.

caer, huir, construir

uso de -y-

-Mi padre construyó esta casa.

-Los ladrones huyeron de la policía.

comenzar, llegar, buscar

cambio ortográfico en la forma del yo

-Comencé a estudiar español hace un año.

-Llegué a Madrid ayer.

-Te busqué por todas partes y no te encontré.

3 / Grammar:

The simple perfect tense: irregular verbs

The simple past tense is the past tense in Spanish with more irregular verbs. These changes are different according to the group of verbs.

There are verbs like driving, bringing or saying that they have an irregularity in common. We see its grammatical forms:

Driving Bringing Say

I drive, I work, I say

You driver, traj-iste, dij-iste

He-she-you, drove, brought, said

We led, brought, told

You conduj-isteis, traj-isteis, dij-isteis

They-they-drove, they went, they said

These three verbs have a special form in the root like the verbs have (tuv-), estar (estuv-) or poder (pud-). They share, in addition, the same terminations except the form of them-they-you; they were not-they were -eron.

The verbs flee, flow or build are characterized by the use of -and- in their present forms. In the undefined also appears and also share this characteristic with the verb fall. We see their forms:

Run – Influence – Fall

I hu-í, influ-í, ca-í

You hid, you influenced, you fell

He-she-you hu-yó, influ-yó, ca-yó

We hurts, we influence, we camos

You hid, you influenced, you fell

They-they-are-you, they-they-are-they, they-they-are-you

Finally, the last group of irregular verbs in indefinite is characterized by having a purely orthographic change to respect the sound of the original verb. This is the case of verbs like: begin, start, arrive or search. We know their grammatical forms:

Start – Arrive – Search

I started, I arrived, I searched

You started-aste, arrived-aste, sought-aste

He-you-started, arrived, searched

We started, we arrived, we searched

You started, you arrived, you searched

They-they-started, they came-searched

This orthographic change only occurs in the form of the self.

Summary:

Verb

Irregularity

Example

drive, bring, say

irregular root + -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -eron

-The other day I drove ten hours.

-They told me wonderful things about you.

to fall, to flee, to build

use of -and-

-My father built this house.

-The thieves fled the police.

begin, arrive, search

orthographic change in the shape of the self

-I started studying Spanish a year ago.

-I arrived in Madrid yesterday.

-I looked for you everywhere and I did not find you.

Questions and answers

4/ Preguntas y respuestas

1- ¿Qué recibió Andrea en su casa?
Andrea recibió una carta de su hermano James que está en Londres.

2- ¿Cuál fue la reacción de Andrea al ver la carta?
La dulce chica inglesa no pudo contener las lágrimas cuando vio el papel escrito en tinta.

3- ¿Por qué es especial escribir a mano?
Escribir a mano es especial porque ya nadie lo hace, todo el mundo utiliza internet.

4- ¿A qué se recordó Andrea al ver la carta de su hermano?
Al leer las palabras de su hermano, Andrea se recordó de su niñez.

5- ¿A quién fue a visitar James?
James y su familia fueron a casa de la tía Mallory para comer y jugar rugby.

6- ¿Qué hicieron Andrea y James la última vez que estuvieron en casa de su tía?
Llevaron sus patines para ir al lago helado y patinar con Sarah y Jesse.

7- ¿Qué ha empezado a practicar James?
James ha comenzado a entrenar en el equipo de rugby de la escuela.

8- ¿Por qué se siente mal Andrea?
Andrea se da cuenta de que ha estado más pendiente de su vida y de que ha descuidado un poco a su familia.

9- ¿De qué se recuerda Andrea al escribir la carta?
Andrea se recuerda de cuando James condujo el coche de su papá con siete años.

10- ¿Desde ese día que ha hecho el papá?
Desde entonces su papá duerme con las llaves debajo de la almohada.

4 / Questions and answers

1- What did Andrea receive at home?
Andrea received a letter from her brother James who is in London.

2- What was Andrea’s reaction when she saw the letter?
The sweet English girl could not contain her tears when she saw the paper written in ink.

3- Why is it special to write by hand?
Handwriting is special because nobody does it anymore, everyone uses the internet.

4- What did Andrea remember when she saw her brother’s letter?
When he read his brother’s words, Andrea reminded himself of his childhood.

5- Who did James visit?
James and his family went to Aunt Mallory’s house to eat and play rugby.

6- What did Andrea and James do the last time they were at their aunt’s house?
They took their skates to go to the frozen lake and skate with Sarah and Jesse.

7- What has James started to practice?
James has started training in the school rugby team.

8- Why does Andrea feel bad?
Andrea realizes that she has been more aware of her life and that she has neglected her family a little.

9- What does Andrea remember when writing the letter?
Andrea remembers when James drove his dad’s car when he was seven years old.

10- Since that day that dad has done?
Since then his father sleeps with the keys under the pillow.

Exercises lesson 43 of Spanish

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de español online:

  1. un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con verdadero o falso.
  2. un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

Below, you have 3 types of tests of the online Spanish course:

  1. An interactive understanding video in which you have to choose the correct answer with true or false.
  2. an exercise of practicing the vocabulary of the listened text in which you have to drag and drop the word you have chosen from the list and paste it in the right place.
  3. grammar exercise in which you have to fill in the empty boxes with the correct answers.

Ejercicio de Comprensión

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Gramática