Learn Spanish 31

Spanish Lesson 31

Dialogue

1/ Práctica de oraciones

Andrea está en Barcelona. Es un hermoso día de primavera. Su amiga Raquel vive en Barcelona y está de vacaciones. Deciden pasar el día juntas. Se encuentra con ella en una cafetería cercana a la casa de Victoria.  

– Hace un buen día, ¿no te parece? (Raquel)

– Sí, estoy de acuerdo. Mejor que en Madrid. (Andrea)

– ¿Cómo es el clima en Inglaterra?

– Hace muchísimo frío y es lluvioso. En España es más agradable.

– Sí, pero en verano hace mucho calor aquí.

– Sí, lo sé. Y en invierno no hace mucho frío.

– Depende del lugar, en el sur no hace mucho frío, pero en el norte sí.

– Lo importante es que hoy es un día maravilloso.

– Eso es cierto. ¿Por qué no vamos a la playa? Conozco un chiringuito con unos cócteles muy buenos.

– De acuerdo. ¿La playa no está lejos de aquí, verdad?

– No, está a dos estaciones de metro de mi casa. En unos minutos llegamos.

Andrea y Raquel deciden ir a pasear por la playa, aprovechando el bonito día que hace hoy.

Están en camino y se encuentran con Raúl. Raúl es director de marketing de una empresa de bebidas que patrocina una competición de tenis playa.

Andrea, ¡qué sorpresa!

¡Hola Raúl! Te  presento a mi amiga Raquel. Vamos a la playa ahora.

¡Qué casualidad! Yo también voy. Hay una competición de tenis-playa y mi empresa es la patrocinadora del evento. ¿Queréis venir?

Vale, suena divertido.

Llegan a la playa, hay muchos chiringuitos. Todo está preparado para la competición.

Hay periodistas que cubren el evento. Un periodista se acerca a Raúl:

– Usted es el director de marketing de Revin, ¿verdad? ¿Puedo entrevistarlo?

– Sí, claro. Patrocinamos  este evento. Nos gusta patrocinar eventos deportivos; apoyamos el deporte.

Mientras, Andrea y Raquel piden una bebida en el chiringuito más cercano.  

Escuchan que la competición comienza en dos horas. Están alegres. Es un día muy divertido pero parece que se acercan nubes.

Una hora después comienza a llover y comunican que la competición está cancelada. Los tres amigos huyen de la lluvia e Ignacio propone ir a comer a un restaurante muy agradable.

Los tres amigos disfrutan de una buena comida y un buen vino. No importa el mal tiempo cuando se está en buena compañía.

1 / Practice of sentences

Andrea is in Barcelona. It’s a beautiful spring day. Her friend Raquel lives in Barcelona and is on vacation. They decide to spend the day together. He meets her at a coffee shop near Victoria’s house.

– It’s a good day, don’t you think? (Raquel)

– Yes I agree. Better than in Madrid. (Andrea)

– How is the weather in England?

– It’s very cold and it’s rainy. In Spain it is more pleasant.

– Yes, but in summer it’s very hot here.

– Yes I know. And in winter it is not very cold.

– It depends on the place, in the south it’s not very cold, but in the north it is.

– The important thing is that today is a wonderful day.

– That’s true. Why do not we go to the beach? I know a Beach bar with some very good cocktails.

– Agree. The beach is not far from here, right?

– No, it’s two subway stations from my house. In a few minutes we arrived.

Andrea and Raquel decide to go for a walk on the beach, taking advantage of the beautiful day that it is today.

They are on their way and they meet with Raúl. Raúl is the marketing director of a beverage company that sponsors a beach tennis competition.

Andrea, what a surprise!

Hello Raul! This is my friend Raquel. Let’s go to the beach now.

What a coincidence! I’m going too. There is a beach-tennis competition and my company is the sponsor of the event. Do you want to come?

Ok, sounds fun.

They arrive at the beach, there are many beach bars. Everything is ready for the competition.

There are journalists covering the event. A journalist approaches Raúl:

– You’re Revin’s marketing director, right? Can I interview him?

– Yeah, of course. We sponsor this event. We like to sponsor sporting events; we support the sport.

Meanwhile, Andrea and Raquel order a drink at the nearest beach bar.

They hear that the competition starts in two hours. They are happy. It’s a very fun day but it seems that clouds are approaching.

An hour later it starts to rain and they announce that the competition is canceled. The three friends run away from the rain and Ignacio proposes the idea of going to eat at a very nice restaurant.

The three friends enjoy a good meal and good wine. Bad weather doesn’t matter when you are in good company. 

Vocabulary

2/ Práctica de vocabulario

Las estaciones

La primavera

El otoño

El verano

El invierno                 

El clima/el tiempo

Las nubes

La lluvia

La nieve

La arena

La playa

El río

La montaña

La isla

El amanecer

El atardecer/la puesta de sol  

La orilla

El mar

El océano

Las olas

El bañador

La ropa de baño/el traje de baño  

El protector solar 

La crema bronceadora

La tumbona

El chiringuito 

El socorrista/la socorrista

el guardacostas/la guardacostas

La sombrilla

El barco

El puerto

La compañía

El vino

Un periodista/una periodista

Una empresa de bebidas

El director de marketing

El deporte

Una competición

Llover

Nevar

Pasear

Caminar

Navegar

Bucear

Pescar

Tomar el sol

Cubrir

Acercarse

Proponer

Patrocinar

Cancelar     

Huir

Estar de vacaciones

Estar lejos de aquí

Hace mucho calor

No hace mucho frío

Eso es cierto.

Te presento a mi amiga…

Suena divertido

Cubrir el evento

Estar preparado para

Disfrutar de

cuando se está en buena compañía

Apoyar

Entrevistar

nublado/a 

lluvioso/a

No importa

¡Qué casualidad!

Mientras

En dos horas

Alegre

Cancelado/a

Maravilloso/a

2 / Vocabulary practice

The seasons

Spring

The autumn

Summer

Winter

Weather / weather

Clouds

The rain

The Snow

The sand

The beach

The river

The mountain

The island

Dawn

Sunset / sunset

The shore

The sea

The ocean

Waves

The swimsuit

Bathing clothes / swimsuit

The sunscreen

The tanning cream

The lounger

The beach bar

The lifeguard / lifeguard

the coast guard / coast guard

The umbrella

Boat

Port

The company

The wine

A journalist / journalist

A beverage company

The marketing director

The sport

A competition

To rain

to snow

Take a walk

Walk

Surf

Diving

Fishing

Sunbathe

Cover

Getting closer

Propose

Sponsor

Cancel

Run away

Being on vacation

Be away from here

It is very hot

It is not very cold

That’s true.

Let me introduce you to my friend…

Sounds like fun

Cover the event

Be prepared for

Enjoy

when you are in good company

Support

To interview

cloudy

rainy

Does not matter

What a coincidence!

While

In two hours

Cheerful

Canceled

Wonderful

Grammar

3/ Gramática:

Expresar el tiempo o el clima de un lugar

Para expresar el tiempo o el clima de un lugar, en español tenemos tres formas de preguntar y de responder principalmente:

-¿Qué tiempo hace en Cuba?

-Hace calor/El clima en Cuba es caliente o cálido/Llueve poco o llueve mucho

-¿Cómo es el clima en Londres?

-Hace frío/El clima en Londres es frío/Llueve mucho o llueve poco

-¿Hace frío en España?

-Sí, en invierno/No, no hace mucho frío

Con cada tipo de pregunta podemos usar los mismos tipos de respuesta. La palabra hace, del verbo hacer, es la forma más frecuente junto con las palabras frío/calor. Los verbos llover, nevar son frecuentes también para expresar el clima de un lugar. Además, podemos usar las expresiones muy, bastante, poco, mucho con estos verbos y con estas expresiones:

-En el Caribe llueve bastante en invierno pero no hace mucho calor.

-El clima en Noruega es muy frío.

-En la Antártida hace mucho frío.

-Llueve poco en el sur de España.

-¿Nieva mucho en esta zona?

Verbos irregulares

Se llaman verbos irregulares los verbos que tienen cambios en su estructura respecto a la forma original del verbo. Estos cambios siempre se producen en la primera parte del verbo, la raíz. Las terminaciones no cambian, son iguales que las terminaciones de los verbos regulares. En español existen varios grupos diferentes.

I.Verbos con el cambio e>ie

Los verbos de este grupo tienen un cambio específico en la raíz. La vocal de la raíz cambia de e a ie. Si tenemos dos vocales en la raíz, es la segunda vocal la que sufre ese cambio. Verbos de este grupo: querer, comenzar, preferir, sentir. Conocemos las formas gramaticales de los verbos quer-er, comenz-ar, prefer-ir:

Querer Comenzar Preferir

Yo quier-o, comienz-o, prefier-o

Tú quier-es, comienz-as, prefier-es

El/ella/usted quier-e, comienz-a, prefier-e

Nosotros quer-emos, comenz-amos, prefer-imos

Vosotros quer-éis, comenz-áis, prefer-ís

Ellos/ellas/ustedes quier-en, comienz-an, prefier-en

II.Verbos con el cambio o>ue

Los verbos de este grupo también tienen un cambio en la raíz pero este cambio es diferente al del grupo anterior. La vocal de la raíz cambia de o a ue en todos estos verbos como por ejemplo: costar, poder, dormir, soñar, jugar*. Vemos las formas gramaticales de dos verbos importantes de este grupo como pod-er y dorm-ir:

Poder  Dormir

Yo pued-o, duerm-o

Tú pued-es, duerm-es

El/ella/usted pued-e, duerm-e

Nosotros pod-emos, dorm-imos

Vosotros pod-éis, dorm-ís

Ellos/ellas/ustedes pued-en, duerm-en

*Jugar es una excepción dentro de este grupo porque el cambio es el mismo pero de u a ue, no de o a ue.

III.Verbos con el cambio e>i

Todos los verbos de este grupo tienen también una irregularidad específica pero diferente a la de los verbos de los grupos anteriores. Con estos verbos la vocal de la raíz cambia de e a i. Verbos como por ejemplo: pedir, seguir, conseguir.

Vemos las formas gramaticales de los verbos ped-ir y consegu-ir:

Pedir Conseguir

Yo pid-o, consig-o

Tú pid-es, consigu-es

El/ella/usted pid-e, consigu-e

Nosotros ped-imos, consegu-imos

Vosotros ped-ís, consegu-ís

Ellos/ellas/ustedes pid-en, consigu-en

La característica común de todos los grupos de verbos irregulares de esta lección son las terminaciones y las formas de nosotros y vosotros, que nunca sufren cambios en la raíz en ningún verbo.

IV.Verbos totalmente irregulares

En español hay tres verbos principalmente que son totalmente irregulares, es decir, con un cambio más grande en la raíz y también en las terminaciones. Es el caso de los verbos ser, ir y oler. Vemos  sus formas  gramaticales:

Ser Ir Oler

Yo soy, voy, huelo

Tú eres, vas, hueles

El/ella/usted es, va, huele

Nosotros somos, vamos, olemos

Vosotros sois, vais, oléis

Ellos/ellas/ustedes son, van, huelen

La forma de estos tres verbos sufre un cambio total en su estructura. La raíz de ser e ir es muy diferente a la forma del verbo original. El verbo oler también sufre un cambio importante en la raíz principalmente.

Resumen:

Verbo

Irregularidad

Ejemplos

querer, comenzar, preferir, sentir, entender, despertarse

e>ie

-Yo quiero comer.

-Prefiere cenar en casa.

-¿Comienzas a trabajar mañana?

poder, dormir, jugar, volver, acostarse, soñar, contar

o>ue

u>ue

-Tú puedes conseguir el trabajo.

-Los niños juegan en el parque.

pedir, seguir, conseguir, decir

e>i

-Pido respeto.

-Sigues el camino.

-María consigue el primer premio de belleza.

Ser, ir, oler

Total

-Eres muy simpático.

-Voy a la escuela.

-Tu comida huele bien.

Verbos irregulares: presente simple

Los verbos irregulares en español son los verbos que sufren cambios en su raíz, en la parte que tiene la información, el significado del verbo. En español hay varios grupos de verbos irregulares. Cada grupo tiene un cambio o irregularidad diferente.

V.Verbos con el cambio c>zc

Todos los verbos de este grupo se definen por el mismo cambio en su raíz. En este grupo solamente la forma personal yo sufre ese cambio. Verbos como conocer, aparecer, desaparecer, crecer, merecer. Vemos las formas gramaticales de conoc-er y crec-er:

Conocer Crecer

Yo conozc-o, crezc-o

Tú conoc-es, crec-es

El/ella/usted conoc-e, crec-e

Nosotros conoc-emos, crec-emos

Vosotros conoc-éis, crec-éis

Ellos/ellas/ustedes conoc-en, crec-en

El cambio solamente aparece en la primera persona, el yo. La letra -c- de la raíz cambia a -zc-.

VI.Verbos tipo construir, huir, influir

Todos los verbos de este grupo tienen una característica común: el uso de la letra -y- entre la raíz y las terminaciones. Estos verbos necesitan esta letra para pronunciar más fácilmente su forma. Verbos como por ejemplo construir, huir, fluir, influir. Vemos las formas gramaticales de constru-ir y hu-ir:

Construir Huir

Yo construy-o, huy-o

Tú construy-es huy-es

El/ellaÇ/usted construy-e   huy-e

Nosotros constru-ímos, hu-ímos

Vosotros constru-ís, hu-ís

Ellos/ellas/ustedes construy-en, huy-en

De nuevo las formas de nosotros y vosotros nunca cambian.

VII.Verbos tipo “saber”

En este grupo encontramos verbos como saber, estar, dar o hacer. Todos estos verbos son irregulares porque la forma del yo es la única forma irregular. A diferencia del grupo de verbos como conocer o crecer, la forma del yo irregular es muy diferente en cada verbo, no hay un sistema de cambio que se repite en todos los verbos de este grupo. Conocemos las formas de sab-er y hac-er:

Saber Hacer

Yo sé, hag-o

Tú sab-es, hac-es

El/ella/usted sab-e, hac-e

Nosotros sab-emos, hac-emos

Vosotros sab-éis, hac-éis

Ellos/ellas/ustedes sab-en, hac-en

La forma del yo irregular de otros verbos de este grupo: estar>estoy, dar>doy.

Verbo

Irregularidad

Ejemplos

construir, huir, fluir, influir

Uso de -y- entre raíz y terminaciones

-En esta casa la energía fluye muy bien.

-Las obreros construyen la casa.

conocer, crecer, aparecer

Cambio en la forma del yo: c>zc

-Conozco bien este camino.

-Siempre aparezco por sorpresa.

saber, hacer, dar, estar

yo irregular

-Yo sé muchas cosas.

-Cada día hago la comida para mi familia.

-Estoy feliz.

-Doy masajes a un euro.

Los colores

azul, verde, rojo/a, negro/a, blanco/a, marrón, amarillo/a, naranja, rosa, lila, gris, dorado/a, plateado/a, beige.

 

3 / Grammar:

Express the weather or climate of a place

To express the weather or climate of a place, in Spanish we have three ways of asking and responding mainly:

– What time is it in Cuba?

-It is hot / The climate in Cuba is hot or warm / It rains little or it rains a lot

-What’s the weather like in London?

– It’s cold / The weather in London is cold / It rains a lot or it rains a little

– Is it cold in Spain?

-Yes, in winter / No, it’s not too cold

With each type of question we can use the same types of answers. The word makes, from the verb to do, is the most frequent form together with the words cold / heat. The verbs raining, snowing are frequent also to express the climate of a place. In addition, we can use the expressions very, very, little, a lot with these verbs and with these expressions:

-In the Caribbean it rains a lot in winter but it’s not very hot.

-The climate in Norway is very cold.

– It’s very cold in Antarctica.

– It rains little in the south of Spain.

– Do you drink a lot in this area?

Irregular verbs

Verbs are irregular verbs that have changes in their structure with respect to the original form of the verb. These changes always occur in the first part of the verb, the root. The endings do not change, they are the same as the endings of the regular verbs. In Spanish there are several different groups.

I. Verbs with the change e> ie

The verbs in this group have a specific change in the root. The vowel of the root changes from e to e. If we have two vowels in the root, it is the second vowel that suffers that change. Verbs of this group: want, begin, prefer, feel. We know the grammatical forms of the verbs quer-er, comenz-ar, prefer-ir:

Want to Start Prefer

I want, start, prefer

You –

He / she / it –

We –

You –

They / they / You –

II.Verbs with the change o> ue

The verbs of this group also have a change in the root but this change is different from the previous group. The vowel of the root changes from or to all these verbs such as: cost, power, sleep, dream, play *. We see the grammatical forms of two important verbs of this group like pod-er and dorm-ir:

To be able to sleep

I can, I sleep

You –

He / she / it –

We –

You –

They –

* Play is an exception within this group because the change is the same but it’s not, it’s not.

III.Verbs with the change e> i

All the verbs in this group also have a specific irregularity but different from the verbs of the previous groups. With these verbs the vowel of the root changes from ea i. Verbs such as: ask, follow, get.

We see the grammatical forms of the ped-ir and get-go verbs:

Ask, To Get

I ask for,  I get

You –

He / she / it –

We –

You –

They / they / You –

The common characteristic of all the groups of irregular verbs in this lesson are the endings and forms of us and you, who never undergo changes in the root of any verb.

IV. Completely irregular verbs

In Spanish there are three verbs mainly that are totally irregular, that is, with a bigger change in the root and also in the endings. This is the case of the verbs ser, go and smell. We see its grammatical forms:

To Be, To Go, To Smell

I am, I go, I smell

You are, you go, you smell

He / she / it is, goes, smells

We are, come on, we smell

You are, you go, you smell

They are, they go, they smell

The form of these three verbs undergoes a total change in their structure. The root of being and going is very different from the original verb form. The verb to smell also undergoes a major change in the root principally.

Summary:

Verb

Irregularity

Examples

want, start, prefer, feel, understand, wake up

e> ie

-I want to eat.

-He Prefers to have dinner at home.

-You start working tomorrow?

power, sleep, play, come back, lie down, dream, tell

o> ue

u> ue

-You can get the job.

-The kids play in the park.

ask, follow, get, say

e> i

-I ask respect.

-You continue the way

-María gets the first beauty award.

To be, to go, to smell

Total

-You’re very nice.

-I go to school.

-Your food smells good.

Irregular verbs: simple present

The irregular verbs in Spanish are the verbs that undergo changes in their root, in the part that has the information, the meaning of the verb. In Spanish there are several groups of irregular verbs. Each group has a different change or irregularity.

V. Verbs with the change c> zc

All the verbs in this group are defined by the same change in their root. In this group only the personal form I suffer that change. Verbs like knowing, appearing, disappearing, growing, deserving. We see the grammatical forms of conoc-er and crec-er:

Know Grow/Grow Up

I know, Grow up/Grow

You –

He / she / you –

We-

You-

They / they / You- 

The change only appears in the first person, the self. The letter -c of the root changes to -zc-.

VI. Verbs type build, flee, influence

All the verbs in this group have a common characteristic: the use of the letter -and- between the root and the endings. These verbs need this letter to pronounce their form more easily. Verbs such as build, flee, flow, influence. We see the grammatical forms of build-and-go:

Build, Run Away/Escape

I build, I Escape

You-

He / she / It –

We –

You –

They / they / You –

Again the ways of us and you never change.

VII.Verbos “saber”

In this group we find verbs such as knowing, being, giving or doing. All these verbs are irregular because the shape of the self is the only irregular form. Unlike the group of verbs like to know or to grow, the irregular form of the I is very different in each verb, there is not a system of change that is repeated in all the verbs of this group. We know the ways of sab-er and ha-er:

Know, To Do

I know, I Do 

You-

He / she / it-

We-

You-

They / they / You –

The irregular ego form of other verbs of this group: being> I am, give> I give.

Verb

Irregularity

Examples

build, flee, flow, influence

Use of -and- between root and terminations

-In this house the energy flows very well.

-The workers build the house.

know, grow, appear

Change in the shape of the self: c> zc

-I know this way well.

-I always appear by surprise.

know, do, give, be

I irregular

-I know many things.

-Every day I make food for my family.

-I am happy.

-I give massages at one euro.

Colors

blue, green, red, black, white, brown, yellow, orange, pink, lilac, gray, gold, silver, beige.

 

Questions and answers

4/ Preguntas y respuestas

1- ¿Con quién decide Andrea pasar su día en Barcelona?
Andrea decide pasar el día con su amiga Raquel.

2- ¿Cómo es el clima en Inglaterra?
En Inglaterra hace mucho frío y es lluvioso.

3- ¿En qué parte de España hace mucho frío?
En el norte de España hace mucho frío.

4- ¿A qué distancia está la playa de la casa de Raquel?
La playa está a dos estaciones de metro de la casa de Raquel.

5- ¿A quién se encuentran de camino a la playa?
Las chicas se encuentran con Raúl.

6- ¿Quién es Raúl?
Raúl es un amigo de Andrea, y es el director de Marketing de una empresa de bebidas.

7- ¿Por qué la empresa de bebidas Revin patrocina el evento?
A la empresa de bebidas les gusta patrocinar eventos deportivos porque apoyan el deporte.

8- ¿Cuánto tiempo falta para que comience la competición?
La competición comienza en dos horas.

9- ¿Por qué cancelan la competición?
La competición es cancelada porque empieza a llover.

10- ¿A dónde se van los 3 amigos para huir de la lluvia?
Los 3 amigos e van a comer a un restaurante muy agradable.

4 / Questions and answers

1- With whom does Andrea decide to spend her day in Barcelona?
Andrea decides to spend the day with her friend Raquel.

2- How is the weather in England?
In England it is very cold and it is rainy.

3- In what part of Spain is it very cold?
In northern Spain it is very cold.

4- How far is the beach from Raquel’s house?
The beach is two subway stations from Raquel’s house.

5- Who are they on their way to the beach?
The girls who meet with Raúl.6- Who is Raúl? 

Raúl is a friend of Andrea, and is the Marketing Director of a beverage company.

7- Why does the Revin drinks company sponsor the event?
The beverage company likes to sponsor sports events because they support the sport.

8- How long before the competition begins?
The competition starts in two hours.

9- Why do they cancel the competition?
The competition is canceled because it starts to rain.

10- Where do the 3 friends go to escape the rain?
The 3 friends are going to eat at a very nice restaurant.

 

Exercises lesson 31 of Spanish

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de español online:

  1. un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con verdadero o falso.
  2. un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

Below, you have 3 types of tests of the online Spanish course:

  1. An interactive understanding video in which you have to choose the correct answer with true or false.
  2. an exercise of practicing the vocabulary of the listened text in which you have to drag and drop the word you have chosen from the list and paste it in the right place.
  3. grammar exercise in which you have to fill in the empty boxes with the correct answers.

 

Ejercicio de Comprensión

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Gramática


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