Learn Spanish 23

Spanish Lesson 23

Dialogue

1/ Práctica de oraciones

El primer día de Andrea

Andrea es una nueva alumna en la academia de idiomas. Es inglesa y viaja a Madrid para aprender español. Está en recepción para su primera clase. Ignacio, el profesor de español llega y le pregunta a Andrea:

-¡Buenos días! ¿Eres Andrea, verdad?

-Hola. Sí, soy Andrea. ¿Eres el profesor de español?

-Sí, me llamo Ignacio y soy de Madrid. Encantado. ¿De dónde eres tú?

-Soy inglesa, estoy en Madrid para aprender español. Me gusta viajar.

-¿Dónde vives Andrea?

-Vivo en el barrio de Hortaleza.

-¿Y a qué te dedicas?

-Soy estudiante.

-Muy bien. Bienvenida a la escuela. Ahora vamos a escuchar  a unos alumnos practicando en su clase.

-¡El abecedario!:

  A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,Ñ,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-¡Los números!:

  cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez.

-¿Qué te parece  Andrea?

-El español es un idioma muy bonito.

-Sí. ¿Estás lista para la clase?

-Sí, tengo mi cuaderno y un lápiz.

-¡Pues vamos a clase!

Andrea comienza su clase de español con Ignacio. Practica la pronunciación, el abecedario y los números. Tiene cuatro compañeros en clase de diferentes países. Le gusta mucho conocer a gente nueva.

-Vamos a aprender nombres de objetos en clase: mesa, silla, pizarra, bolígrafo, borrador, lápiz. ¿Quién sabe más palabras?

-¡Yo!

-¿Cómo te llamas?

-Soren.

-¿De dónde eres?

-De Dinamarca.

-Muy bien. Tu palabra es…

-¡Profesor!

-¡Gracias Soren! ¿Más palabras? ¿No? Soren es de Dinamarca, ¿y tú de dónde eres?

-Yo soy estadounidense y mi nombre es Melissa.

-¿Y tú?

-Yo me llamo Luca y soy italiano, de Venecia.

-¡Qué bonita ciudad! ¿Y tú, de dónde eres?

-Yo soy alemana y me llamo Nina.

-Bien estudiantes. Ya nos conocemos. Ahora trabajamos…

Andrea está contenta porque habla por primera vez en español. La escuela es divertida, bonita y acogedora. No puede esperar para la siguiente clase.

1 / Practice of sentences

The first day of Andrea

Andrea is a new student at the language school. She is English and travels to Madrid to learn Spanish. She is in reception for her first class. Ignacio, the Spanish teacher arrives and asks Andrea:

-Good Morning! You’re Andrea, right?

-Hello. Yes, I’m Andrea. Are you the Spanish teacher?

-Yes, my name is Ignacio and I’m from Madrid. Pleasure to meet you. Where are you from?

-I’m English, I’m in Madrid to learn Spanish. I like to travel.

-Where do you live, Andrea?

-I live in the neighborhood of Hortaleza.

-And what do you do?

-I am a student.

-Very good. Welcome to the school. Now we are going to listen to some students practicing in their class.

-The alphabet!:

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, AND Z

-The numbers!:

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

-What do you think, Andrea?

-Spanish is a very beautiful language.

-Yes. Are you ready for the class?

-Yes, I have my notebook and a pencil.

– Well, let’s go to class!

Andrea begins her Spanish class with Ignacio. She practices pronunciation, the alphabet and numbers. She has four classmates from different countries. She likes to meet new people very much.

-We are going to learn names of objects in class: table, chair, blackboard, pen, eraser, pencil. Who knows more words?

-I!

-What is your name?

-Soren.

-Where are you from?

-From Denmark.

-Very good. Your word is …

-Teacher!

-Thanks Soren! More words? No? Soren is from Denmark, and where are you from?

-I’m American and my name is Melissa.

-And you?

– My name is Luca and I am Italian, from Venice.

– What a beautiful city! And where are you from?

– I am German and my name is Nina.

-Good students. We already know each other. Now let’s get to work …

Andrea is happy because she is speaking for the first time in Spanish. The school is fun, beautiful and welcoming. She can’t wait for the next class.

Vocabulary

2/ Práctica de vocabulario

el día

el primer día

el alumno

la alumna

una nueva alumna

un nuevo alumno

la academia de idiomas

la clase

el profesor

la profesora

la mesa

la silla

el bolígrafo

el lápiz

la pizarra

viajar

viajar a

él viaja a Madrid

ella viaja a Madrid

aprender

aprender español

esperar, esperando

preguntar

ella pregunta

¿De dónde eres?

¿A qué te dedicas?

Dedicarse a

Llamarse

¿Cómo te llamas?

Estar listo/a

¿Estás lista?

¿Qué te parece?

Tener

Tengo el libro y un cuaderno

Me llamo Ignacio

ser de

soy de Madrid

querer

¿Por qué quieres….?

Porque me gusta viajar

El español es un idioma muy bonito

Yo también lo creo

Ahora que nos conocemos

Podemos comenzar

Ella no puede esperar

Él no puede esperar

No puede esperar

2 / Vocabulary practice

the day

the first day

student (m)

the student (f)

a new student (f)

a new student (m)

the language academy

class

The teacher (m)

the teacher (f)

table

the chair

the pen

the pencil

the blackboard

travel

travel to

he travels to Madrid

she travels to Madrid

to learn

learn Spanish

wait, waiting

ask

she asks

Where are you from?

What is your job?

Dedicate to

Called

What is your name?

Be ready

Are you ready?

How about?

To have

I have the book and a notebook

My name is Ignacio

be from

I am from Madrid

want

Why do you want….?

Because I like to travel

Spanish is a very nice language

I also believe it

Now that we know each other

We can start/begin

She can not wait

He can’t wait

He/She can’t wait

Grammar

3/ Gramática:

La última lección estudiamos el pretérito perfecto simple. Recuerda cuando tenemos que usar este tiempo pasado:

Cuando nos referimos a acciones desarrolladas en un período de tiempo finalizado:

ayer

 

anoche

 

la semana pasada

 

el mes pasado

 

el año pasado

 

el pasado fin de semana

 

el lunes (pasado),  etc.

 

hace muchos años

 

Ejemplos:

  • Ayer mi amiga y yo vimos una película.
  • El martes hablé con Juan.

Cuando hablamos de Historia.

Ejemplos:

Colón descubrió América.

3. Cuando hablamos de biografías.

Ejemplos:

Cervantes nació en Alcalá de Henares.

También estudiamos las formas regulares del pretérito perfecto simple. Para componer este tiempo pasado, debes agregar las siguientes terminaciones a la raíz:

-AR
-ER/-IR

-ASTE

-ÍSTE

-IÓ

-AMOS

-IMOS

-ASTEIS

-ISTEIS

-ARON

-IERON

Ejemplos:

CANTAR
COMER
ESCRIBIR

CANTÉ

COMÍ

ESCRIBÍ

CANTASTE

COMISTE

ESCRIBISTE

CANTÓ

COMIÓ

ESCRIBIÓ

CANTAMOS

COMIMOS

ESCRIBIMOS

CANTASTEIS

COMISTEIS

ESCRIBISTEIS

CANTARON

COMIERON

ESCRIBIERON

Formas irregulares

Muchos verbos son irregulares en el pretérito perfecto simple. Tres de ellos son SER, IR y DAR.

SER (para ser) e IR (para ir) comparten la misma forma en pretérito perfecto simple:

Esa es la razón por la que fui puede significar que fui o que era dependiendo del contexto. Mira estas oraciones:

Ella fue al cine.

Fue un error.

SER / IR

Yo

FUI

FUISTE

Él

FUE

Nos.

FUIMOS

Vos.

FUISTEIS

Ellos

FUERON

En el caso de DAR, este verbo es irregular porque es un verbo final AR, pero en el pretérito perfecto simple tiene terminaciones -ER / -IR:

DAR

Yo

DI

DISTE

Él

DIO

Nos.

DIMOS

Vos.

DISTEIS

Ellos

DIERON

Hay una lista de verbos cuya raiz es completamente irregular en el pretérito perfecto simple:

Infinitivo                                                                                 Raiz irregular

ESTAR

ESTUV-

TENER

TUV-

VENIR

VIN-

HACER

HIC-

PODER

PUD-

PONER

PUS

SABER

SUP-

QUERER

QUIS-

ANDAR

ANDUV-

CABER

CUP-

Todos estos verbos comparten los mismos finales cuando se conjugan en el pretérito perfecto simple:

Yo

-E

-ISTE

Él

-O

Nos.

-IMOS

Vos.

-ISTEIS

Ellos

-IERON

Here is some examples of these irregular verbs conjugated in preterite simple:

Aquí hay algunos ejemplos de estos verbos irregulares conjugados en el pretérito perfecto simple:

                         ESTAR                                                         TENER                                                VENIR

Yo

ESTUV-E

TUV-E

VIN-E

ESTUV-ISTE

TUV-ISTE

VIN-ISTE

Él

ESTUV-O

TUV-O

VIN-O

Nos.

ESTUV-IMOS

TUV-IMOS

VIN-IMOS

Vos.

ESTUV-ISTEIS

TUV-ISTEIS

VIN-ISTEIS

Ellos

ESTUV-IERON

TUV-IERON

VIN-IERON

HACER                                                       PODER                                                          PONER

HIC-E

PUD-E

PUS-E

HIC-ISTE

PUD-ISTE

PUS-ISTE

HIZ-O

PUD-O

PUS-O

HIC-IMOS

PUD-IMOS

PUS-IMOS

HIC-ISTEIS

PUD-ISTEIS

PUS-ISTEIS

HIC-IERON

PUD-IERON

PUS-IERON

Ejemplos:

Ayer estuve en Barcelona.

No pude hacer los deberes.

Aquí hay otra lista de raiz irregular en pretérito perfecto simple:

Infinitivo                                                                                      Raiz irregular

DECIR

DIJ-

TRAER

TRAJ-

CONDUCIR

CONDUJ-

PRODUCIR

PRODUJ-

Estos verbos tienen los mismos finales que la lista anterior a excepción de ELLOS, ELLAS, USTEDES que es -ERON y no -IERON:

Yo

-E

-ISTE

Él

-O

Nos.

-IMOS

Vos.

-ISTEIS

Ellos

-ERON

Ejemplos:

DECIR                                              TRAER                                                       CONDUCIR

DIJE

TRAJE

CONDUJE

DIJISTE

TRAJISTE

CONDUJISTE

DIJO

TRAJO

CONDUJO

DIJIMOS

TRAJIMOS

CONDUJIMOS

DIJISTEIS

TRAJISTEIS

CONDUJISTEIS

DIJERON

TRAJERON

CONDUJERON

Cambios ortográficos en la forma “YO” del Pretérito perfecto simple

Para preservar el sonido del infinitivo, un número de verbos cambia su ortografía en la forma “yo” del tiempo pretérito:

• Verbos que acaban en  -CAR cambian la C por QU

• Verbos que acaban en -GAR cambian G por GU

• Verbos que acaban en -ZAR cambian Z por C

Algunos ejemplos

yo ataqué (atacar)

yo llegué (llegar)

yo comencé (comenzar)

Aquí hay algunos verbos comunes que cambian la ortografía para el tiempo pretérito:

-GAR
-CAR
-ZAR

COLGAR

APARCAR

ALMORZAR

LLEGAR

BUSCAR

CAZAR

PAGAR

TOCAR

COMENZAR

JUGAR

SACAR

ORGANIZAR

ROGAR

DESTACAR

CRUZAR

Otros tipos de verbos que cambian ortográficamente en el pretérito perfecto simple

Los verbos que terminan en -er, -eer, -oír y -oer, usan la terminación “yó” (en lugar de ió) en la tercera persona del singular y el final “yeron” (en lugar de ieron) en la tercera persona del plural. Las formas restantes ganan un acento escrito sobre la letra “i”. Echemos un vistazo al verbo caer:

CAÍ

CAÍSTE

CAYÓ

CAÍMOS

CAÍSTEIS

CAYERON

Otros verbos como caer:

leer

creer

oír

Sin embargo, hay algunas excepciones a esta regla. Estas excepciones incluyen los siguientes verbos:

atraer

contraer

distraer

traer

Los verbos que terminan en -ir cambian de la misma manera, pero el acento escrito sobre la letra “i” solo aparece en la forma yo. Echa un vistazo al verbo construir:

Construir

construí

construiste

construyó

construimos

construisteis

construyeron

Otros verbos como construir:

contribuir

destruir

huir

incluir

influir

3 / Grammar:

The last lesson we studied the simple preterit perfect. Remember when we have to use this past time:

When we refer to actions developed in a final period of time:

Yesterday  
last night  
last week  
last month  
last year  
last weekend  
on Monday (last), etc.  
Many years ago  

Examples:

  • Yesterday my friend and I watched a movie.
  • On Tuesday I spoke with Juan.

When we talk about History.

Examples:

Columbus discovered America.

3. When we talk about biographies.

Examples:

Cervantes was born in Alcalá de Henares.

We also studied the regular forms of the simple past tense. To compose this past tense, you must add the following endings to the root:

-AR
-ER / -IR
-ASTE -ISTE
-IÓ
-AMOS -IMOS
-ASTEIS -ISTEIS
-ARON -IERON

Examples:

TO SING
EAT
TO WRITE
I SANG ATE WROTE
YOU SANG ATE WROTE
HE/SHE/IT SINGING ATE WROTE
WE SANG ATE WROTE
YOU SANG  ATE WROTE
THEY SANG  ATE WROTE

Irregular forms

Many verbs are irregular in the simple past tense. Three of them are SER, IR and DAR.

SER (to be) and IR (to go) share the same form in simple preterit perfect:

That is the reason why I went can mean that I was or that it was depending on the context. Look at these prayers:

She went to the cinema.

It was a mistake.

SER / IR

I WAS
You WERE
He/she/IT WAS
WE WERE
You. WERE
They WERE

In the case of DAR, this verb is irregular because it is a final verb AR, but in the simple preterit perfect it has terminations -ER / -IR:

GIVE

I GAVE
You GAVE
He/SHE/IT GAVE
WE GAVE
You GAVE
They GAVE

There is a list of verbs whose root is completely irregular in the simple preterit perfect:

Irregular Irregular Root

TO BE
ESTUV-
TO HAVE
TUV-
COME
VIN-
DO
HIC-
CAN
PUD-
PLACE/PUT
PUS
TO KNOW
HIS P-
WANT
QUIS-
WALK
ANDUV-
TO FIT
CUP-

All these verbs share the same endings when they are conjugated in the simple preterit perfect:

I
You
-ISTE
He/SHE/IT
Us.
-IMOS
You.
-ISTEIS
They
-IERON

Here is some examples of these irregular verbs conjugated in preterite simple:

Here are some examples of these conjugated irregular verbs in the simple past tense:

BEING TO COME

I WAS HAD CAME
You WERE HAD CAME
He/SHE WAS HAD CAME
WE WERE HAD CAME
You WERE HAD CAME
They WERE HAD CAME

MAKE IT POSSIBLE TO PUT

I DID COULD PUT
YOU DID COULD PUT
HE/SHE/IT DID COULD PUT
WE DID COULD PUT
YOU DID COULD PUT
THEY DID COULD PUT

Examples:

Yesterday I was in Barcelona.

I could not do homework

Here is another list of irregular root in perfect simple past tense:

Irregular Irregular Root

SAY
DIJ-
BRING
TRAJ-
DRIVE
CONDUJ-
PRODUCE
PRODUJ-

These verbs have the same endings as the previous list except for THEY, THEM, YOU that is -ERON and not -IERON:

I
You -ISTE
He/SHE
WE -IMOS
You. -ISTEIS
They -ERON

Examples:

SAY BRING DRIVE

I SAID BROUGHT DROVE
YOU SAID BROUGHT DROVE
SHE/HE/IT SAID BROUGHT DROVE
WE SAID BROUGHT DROVE
YOU SAID BROUGHT DROVE
THEY SAID BROUGHT DROVE

Orthographic changes in the form “I” of the Simple Preterit perfect

To preserve the sound of the infinitive, a number of verbs changes its spelling in the form “I” of the past tense:

• Verbs that end in -CAR change the C for WH

• Verbs ending in -GAR change G to GU

• Verbs ending in -ZAR change Z by C

Some examples

I attacked (attacked)

I arrived (arrive)

I started (start)

Here are some common verbs that change the spelling for the past tense:

-GAR
-CAR
-CZAR
HANG UP PARK TO HAVE LUNCH
ARRIVE SEARCH HUNT
PAY PLAY START
TO PLAY TAKE ORGANIZE
PRAY HIGHLIGHT CROSS

Other types of verbs that change orthographically in the simple past tense

Verbs that end in -er, -eer, -oír and -oer, use the ending “yó” (instead of ió) in the third person of the singular and the ending “yeron” (instead of ieron) in the third plural person The remaining forms gain a written accent on the letter “i”. Let’s look at the verb to fall:

I FELL
YOU FELL
HE/SHE/IT FELL
WE FELL
YOU FELL
THEY FELL

Other verbs like fall:

read

believe

hear

However, there are some exceptions to this rule. These exceptions include the following verbs:

Attract
contract
distract
bring

The verbs that end in -ir change in the same way, but the accent written on the letter “i” only appears in the form I. Take a look at the verb construct:

Build

I BUILT
YOU BUILT
HE/SHE/IT BUILT
WE BUILT
YOU BUILT
THEY BUILT

Other verbs like build:

contribute
destroy
run away
include
influence

Questions and answers

4/ Preguntas y respuestas

1- ¿Quién es Andrea?
Andrea es una nueva alumna en la academia de idiomas.

2- ¿De dónde es Andrea y dónde está?
Andrea es inglesa , está en recepción para su primera clase.

3- ¿Quién viene a verla en la recepción?
Ignacio, el profesor de español viene a verla en la recepción.

4- ¿Qué va Andrea a escuchar ahora?
Ahora vamos a escuchar  a unos alumnos practicando en su clase.

5- ¿Qué tiene  Andrea para empezar su clase ?
Andrea tiene su cuaderno y un lápiz.

6-¿Qué practica Andrea en su clase de español?
Andrea practica la pronunciación, el abecedario y los números con Ignacio.

7- ¿Qué le gusta a Andrea?
A Andrea, le gusta mucho conocer a gente nueva.

8- ¿Cuáles son los nombres de objetos  en clase?
Los nombres de objetos son: mesa, silla, pizarra, bolígrafo, borrador, lápiz.

9- ¿De dónde son los otros alumnos?
Soren es de Dinamarca, Melissa es estadounidense, Luca es italiano, de Venecia  y Nina es alemana.

10- ¿Y por qué Andrea está contenta?
Andrea está contenta porque habla por primera vez en español y la escuela es divertida.

4 / Questions and answers

1- Who is Andrea?
Andrea is a new student at the language school.

2- Where is Andrea from and where is she?
Andrea is English, she is in reception for her first class.

3- Who comes to see her at the reception?
Ignacio, the Spanish teacher comes to see her at the reception.

4- What is Andrea going to hear now?
Now we are going to listen to some students practicing in their class.

5- What does Andrea have to start her class?
Andrea has her notebook and a pencil.

6-What does Andrea practice in her Spanish class?
Andrea practices the pronunciation, the alphabet and the numbers with Ignacio.

7- What does Andrea like?
Andrea loves very much to meet new people.

8- What are the names of objects in class?
The names of objects are: table, chair, blackboard, pen, eraser, pencil.

9- Where are the other students from?
Soren is from Denmark, Melissa is American, Luca is Italian, from Venice and Nina is German.

10- And why is Andrea happy?
Andrea is happy because she speaks for the first time in Spanish and the school is fun.

Exercises lesson 23 of Spanish

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de español online:

  1. un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con verdadero o falso.
  2. un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

Below, you have 3 types of tests of the online Spanish course:

  1. An interactive understanding video in which you have to choose the correct answer with true or false.
  2. an exercise of practicing the vocabulary of the listened text in which you have to drag and drop the word you have chosen from the list and paste it in the right place.
  3. grammar exercise in which you have to fill in the empty boxes with the correct answers.

Ejercicio de Comprensión

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Gramática



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