Express the weather or climate expressions spanish of a place.
To express the weather or climate of a place, in Spanish we have three ways of asking and responding mainly:
– What is the weather like in Cuba? -¿Qué tiempo hace en Cuba?
-It is hot / The climate in Cuba is hot or warm / It rains little or it rains a lot
-Hace calor/El clima en Cuba es caliente o cálido/Llueve poco o llueve mucho
-What’s the weather like in London? -¿Cómo es el clima en Londres?
Dialogue weather or climate expressions Spanish.
1/ Práctica de oraciones
Andrea está en Barcelona. Es un hermoso día de primavera. Su amiga Raquel vive en Barcelona y está de vacaciones. Deciden pasar el día juntas. Se encuentra con ella en una cafetería cercana a la casa de Victoria.
– Hace un buen día, ¿no te parece? (Raquel)
– Sí, estoy de acuerdo. Mejor que en Madrid. (Andrea)
– ¿Cómo es el clima en Inglaterra?
– Hace muchísimo frío y es lluvioso. En España es más agradable.
– Sí, pero en verano hace mucho calor aquí.
– Sí, lo sé. Y en invierno no hace mucho frío.
– Depende del lugar, en el sur no hace mucho frío, pero en el norte sí.
– Lo importante es que hoy es un día maravilloso.
– Eso es cierto. ¿Por qué no vamos a la playa? Conozco un chiringuito con unos cócteles muy buenos.
– De acuerdo. ¿La playa no está lejos de aquí, verdad?
– No, está a dos estaciones de metro de mi casa. En unos minutos llegamos.
Andrea y Raquel deciden ir a pasear por la playa, aprovechando el bonito día que hace hoy.
Están en camino y se encuentran con Raúl. Raúl es director de marketing de una empresa de bebidas que patrocina una competición de tenis playa.
Andrea, ¡qué sorpresa!
¡Hola Raúl! Te presento a mi amiga Raquel. Vamos a la playa ahora.
¡Qué casualidad! Yo también voy. Hay una competición de tenis-playa y mi empresa es la patrocinadora del evento. ¿Queréis venir?
Vale, suena divertido.
Llegan a la playa, hay muchos chiringuitos. Todo está preparado para la competición.
Hay periodistas que cubren el evento. Un periodista se acerca a Raúl:
– Usted es el director de marketing de Revin, ¿verdad? ¿Puedo entrevistarlo?
– Sí, claro. Patrocinamos este evento. Nos gusta patrocinar eventos deportivos; apoyamos el deporte.
Mientras, Andrea y Raquel piden una bebida en el chiringuito más cercano.
Escuchan que la competición comienza en dos horas. Están alegres. Es un día muy divertido pero parece que se acercan nubes.
Una hora después comienza a llover y comunican que la competición está cancelada. Los tres amigos huyen de la lluvia e Ignacio propone ir a comer a un restaurante muy agradable.
Los tres amigos disfrutan de una buena comida y un buen vino. No importa el mal tiempo cuando se está en buena compañía.
1 / Practice of sentences
Andrea is in Barcelona. It’s a beautiful spring day. Her friend Raquel lives in Barcelona and is on vacation. They decide to spend the day together. He meets her at a coffee shop near Victoria’s house.
– It’s a good day, don’t you think? (Raquel)
– Yes I agree. Better than in Madrid. (Andrea)
– How is the weather in England?
– It’s very cold and it’s rainy. In Spain it is more pleasant.
– Yes, but in summer it’s very hot here.
– Yes I know. And in winter it is not very cold.
– It depends on the place, in the south it’s not very cold, but in the north it is.
– The important thing is that today is a wonderful day.
– That’s true. Why do not we go to the beach? I know a beach bar with some very good cocktails.
– Agree. The beach is not far from here, right?
– No, it’s two subway stations from my house. In a few minutes we arrived.
Andrea and Raquel decide to go for a walk on the beach, taking advantage of the beautiful day that it is today.
They are on their way and they meet with Raúl. Raúl is the marketing director of a beverage company that sponsors a beach tennis competition.
Andrea, what a surprise!
Hello Raul! This is my friend Raquel. Let’s go to the beach now.
What a coincidence! I’m going too. There is a beach-tennis competition and my company is the sponsor of the event. Do you want to come?
Ok, sounds fun.
They arrive at the beach, there are many beach bars. Everything is ready for the competition.
There are journalists covering the event. A journalist approaches Raúl:
– You’re Revin’s marketing director, right? Can I interview him?
– Yeah, of course. We sponsor this event. We like to sponsor sporting events; we support the sport.
Meanwhile, Andrea and Raquel order a drink at the nearest beach bar.
They hear that the competition starts in two hours. They are happy. It’s a very fun day but it seems that clouds are approaching.
An hour later it starts to rain and they announce that the competition is cancelled. The three friends run away from the rain and Ignacio proposes the idea of going to eat at a very nice restaurant.
The three friends enjoy a good meal and good wine. Bad weather doesn’t matter when you are in good company.
Vocabulary
2/ Práctica de vocabulario
Las estaciones
La primavera
El otoño
El verano
El invierno
El clima/el tiempo
Las nubes
La lluvia
La nieve
La arena
La playa
El río
La montaña
La isla
El amanecer
El atardecer/la puesta de sol
La orilla
El mar
El océano
Las olas
El bañador
La ropa de baño/el traje de baño
El protector solar
La crema bronceadora
La tumbona
El chiringuito
El socorrista/la socorrista
el guardacostas/la guardacostas
La sombrilla
El barco
El puerto
La compañía
El vino
Un periodista/una periodista
Una empresa de bebidas
El director de marketing
El deporte
Una competición
Llover
Nevar
Pasear
Caminar
Navegar
Bucear
Pescar
Tomar el sol
Cubrir
Acercarse
Proponer
Patrocinar
Cancelar
Huir
Estar de vacaciones
Estar lejos de aquí
Hace mucho calor
No hace mucho frío
Eso es cierto.
Te presento a mi amiga…
Suena divertido
Cubrir el evento
Estar preparado para
Disfrutar de
cuando se está en buena compañía
Apoyar
Entrevistar
nublado/a
lluvioso/a
No importa
¡Qué casualidad!
Mientras
En dos horas
Alegre
Cancelado/a
Maravilloso/a
2 / Vocabulary practice
Weather or climate expressions spanish
The seasons
Spring
The autumn
Summer
Winter
Weather / weather
Clouds
The rain
The Snow
The sand
The beach
The river
The mountain
The island
Dawn
Sunset / sunset
The shore
The sea
The ocean
Waves
The swimsuit
Bathing clothes / swimsuit
The sunscreen
The tanning cream
The lounger
The beach bar
The lifeguard / lifeguard
the coast guard / coast guard
The umbrella
Boat
Port
The company
The wine
A journalist / journalist
A beverage company
The marketing director
The sport
A competition
To rain
to snow
Take a walk
Walk
Surf
Diving
Fishing
Sunbathe
Cover
Getting closer
Propose
Sponsor
Cancel
Run away
Being on vacation
Be away from here
It is very hot
It is not very cold
That’s true.
Let me introduce you to my friend…
Sounds like fun
Cover the event
Be prepared for
Enjoy
when you are in good company
Support
To interview
cloudy
rainy
Does not matter
What a coincidence!
While
In two hours
Cheerful
Cancelled
Wonderful
Grammar
3/ Gramática:
Expresar el tiempo o el clima de un lugar
Para expresar el tiempo o el clima de un lugar, en español tenemos tres formas de preguntar y de responder principalmente:
-¿Qué tiempo hace en Cuba?
-Hace calor/El clima en Cuba es caliente o cálido/Llueve poco o llueve mucho
-¿Cómo es el clima en Londres?
-Hace frío/El clima en Londres es frío/Llueve mucho o llueve poco
-¿Hace frío en España?
-Sí, en invierno/No, no hace mucho frío
Con cada tipo de pregunta podemos usar los mismos tipos de respuesta. La palabra hace, del verbo hacer, es la forma más frecuente junto con las palabras frío/calor. Los verbos llover, nevar son frecuentes también para expresar el clima de un lugar. Además, podemos usar las expresiones muy, bastante, poco, mucho con estos verbos y con estas expresiones:
-En el Caribe llueve bastante en invierno pero no hace mucho calor.
-El clima en Noruega es muy frío.
-En la Antártida hace mucho frío.
-Llueve poco en el sur de España.
-¿Nieva mucho en esta zona?
Verbos irregulares
Se llaman verbos irregulares los verbos que tienen cambios en su estructura respecto a la forma original del verbo. Estos cambios siempre se producen en la primera parte del verbo, la raíz. Las terminaciones no cambian, son iguales que las terminaciones de los verbos regulares. En español existen varios grupos diferentes.
I. Verbos con el cambio e>ie
Los verbos de este grupo tienen un cambio específico en la raíz. La vocal de la raíz cambia de e a ie. Si tenemos dos vocales en la raíz, es la segunda vocal la que sufre ese cambio. Verbos de este grupo: querer, comenzar, preferir, sentir. Conocemos las formas gramaticales de los verbos quer-er, comenz-ar, prefer-ir:
Querer Comenzar Preferir
Yo quier-o, comienz-o, prefier-o
Tú quier-es, comienz-as, prefier-es
El/ella/usted quier-e, comienz-a, prefier-e
Nosotros quer-emos, comenz-amos, prefer-imos
Vosotros quer-éis, comenz-áis, prefer-ís
Ellos/ellas/ustedes quier-en, comienz-an, prefier-en
II. Verbos con el cambio o>ue
Los verbos de este grupo también tienen un cambio en la raíz pero este cambio es diferente al del grupo anterior. La vocal de la raíz cambia de o a ue en todos estos verbos como por ejemplo: costar, poder, dormir, soñar, jugar*. Vemos las formas gramaticales de dos verbos importantes de este grupo como pod-er y dorm-ir:
Poder Dormir
Yo pued-o, duerm-o
Tú pued-es, duerm-es
El/ella/usted pued-e, duerm-e
Nosotros pod-emos, dorm-imos
Vosotros pod-éis, dorm-ís
Ellos/ellas/ustedes pued-en, duerm-en
*Jugar es una excepción dentro de este grupo porque el cambio es el mismo pero de U a UE, no de O a UE.
III. Verbos con el cambio e>i
Todos los verbos de este grupo tienen también una irregularidad específica pero diferente a la de los verbos de los grupos anteriores. Con estos verbos la vocal de la raíz cambia de e a i. Verbos como por ejemplo: pedir, seguir, conseguir.
Vemos las formas gramaticales de los verbos ped-ir y consegu-ir:
Pedir Conseguir
Yo pid-o, consig-o
Tú pid-es, consigu-es
El/ella/usted pid-e, consigu-e
Nosotros ped-imos, consegu-imos
Vosotros ped-ís, consegu-ís
Ellos/ellas/ustedes pid-en, consigu-en
La característica común de todos los grupos de verbos irregulares de esta lección son las terminaciones y las formas de nosotros y vosotros, que nunca sufren cambios en la raíz en ningún verbo.
IV. Verbos totalmente irregulares
En español hay tres verbos principalmente que son totalmente irregulares, es decir, con un cambio más grande en la raíz y también en las terminaciones. Es el caso de los verbos ser, ir y oler. Vemos sus formas gramaticales:
Ser Ir Oler
Yo soy, voy, huelo
Tú eres, vas, hueles
El/ella/usted es, va, huele
Nosotros somos, vamos, olemos
Vosotros sois, vais, oléis
Ellos/ellas/ustedes son, van, huelen
La forma de estos tres verbos sufre un cambio total en su estructura. La raíz de ser e ir es muy diferente a la forma del verbo original. El verbo oler también sufre un cambio importante en la raíz principalmente.
Resumen:
Verbo | Irregularidad | Ejemplos |
querer, comenzar, preferir, sentir, entender, despertarse | e>ie | -Yo quiero comer. -Prefiere cenar en casa. -¿Comienzas a trabajar mañana? |
poder, dormir, jugar, volver, acostarse, soñar, contar | o>ue u>ue | -Tú puedes conseguir el trabajo. -Los niños juegan en el parque. |
pedir, seguir, conseguir, decir | e>i | -Pido respeto. -Sigues el camino. -María consigue el primer premio de belleza. |
Ser, ir, oler | Total | -Eres muy simpático. -Voy a la escuela. -Tu comida huele bien. |
Verbos irregulares: presente simple
Los verbos irregulares en español son los verbos que sufren cambios en su raíz, en la parte que tiene la información, el significado del verbo. En español hay varios grupos de verbos irregulares. Cada grupo tiene un cambio o irregularidad diferente.
V. Verbos con el cambio c>zc
Todos los verbos de este grupo se definen por el mismo cambio en su raíz. En este grupo solamente la forma personal yo sufre ese cambio. Verbos como conocer, aparecer, desaparecer, crecer, merecer. Vemos las formas gramaticales de conoc-er y crec-er:
Conocer Crecer
Yo conozc-o, crezc-o
Tú conoc-es, crec-es
El/ella/usted conoc-e, crec-e
Nosotros conoc-emos, crec-emos
Vosotros conoc-éis, crec-éis
Ellos/ellas/ustedes conoc-en, crec-en
El cambio solamente aparece en la primera persona, el yo. La letra -c- de la raíz cambia a -zc-.
VI. Verbos tipo construir, huir, influir
Todos los verbos de este grupo tienen una característica común: el uso de la letra -y- entre la raíz y las terminaciones. Estos verbos necesitan esta letra para pronunciar más fácilmente su forma. Verbos como por ejemplo construir, huir, fluir, influir. Vemos las formas gramaticales de constru-ir y hu-ir:
Construir Huir
Yo construy-o, huy-o
Tú construy-es huy-es
El/ellaÇ/usted construy-e huy-e
Nosotros constru-ímos, hu-ímos
Vosotros constru-ís, hu-ís
Ellos/ellas/ustedes construy-en, huy-en
De nuevo las formas de nosotros y vosotros nunca cambian.
VII. Verbos tipo “saber”
En este grupo encontramos verbos como saber, estar, dar o hacer. Todos estos verbos son irregulares porque la forma del yo es la única forma irregular. A diferencia del grupo de verbos como conocer o crecer, la forma del yo irregular es muy diferente en cada verbo, no hay un sistema de cambio que se repite en todos los verbos de este grupo. Conocemos las formas de sab-er y hac-er:
Saber Hacer
Yo sé, hag-o
Tú sab-es, hac-es
El/ella/usted sab-e, hac-e
Nosotros sab-emos, hac-emos
Vosotros sab-éis, hac-éis
Ellos/ellas/ustedes sab-en, hac-en
La forma del yo irregular de otros verbos de este grupo: estar>estoy, dar>doy.
Verbo | Irregularidad | Ejemplos |
construir, huir, fluir, influir | Uso de -y- entre raíz y terminaciones | -En esta casa la energía fluye muy bien. -Las obreros construyen la casa. |
conocer, crecer, aparecer | Cambio en la forma del yo: c>zc | -Conozco bien este camino. -Siempre aparezco por sorpresa. |
saber, hacer, dar, estar | yo irregular | -Yo sé muchas cosas. -Cada día hago la comida para mi familia. -Estoy feliz. -Doy masajes a un euro. |
Los colores:
azul, verde, rojo/a, negro/a, blanco/a, marrón, amarillo/a, naranja, rosa, lila, gris, dorado/a, plateado/a, beige.
3 / Grammar:
Express the weather or climate expressions.
To express the weather or climate of a place, in Spanish we have three ways of asking and responding mainly:
– What is the weather is it in Cuba?
-It is hot / The climate in Cuba is hot or warm / It rains little or it rains a lot
-What’s the weather like in London?
– It’s cold / The weather in London is cold / It rains a lot or it rains a little.
– Is it cold in Spain?
-Yes, in winter / No, it’s not too cold.
With each type of question we can use the same types of answers. The word HACER, the verb to do, is the most frequent form together with the words cold / heat. The verbs raining, snowing are frequent also to express the climate of a place. In addition, we can use the expressions very, little, a lot with these verbs and with these expressions:
-In the Caribbean it rains a lot in winter but it’s not very hot.
-The climate in Norway is very cold.
– It’s very cold in Antarctica.
– It rains little in the south of Spain.
– Do you drink a lot in this area?
Irregular verbs
Irregular verbs have changes in their structure with respect to the original form of the verb. These changes always occur in the first part of the verb, the root also called “stem”. The endings do not change, they are the same as the endings of the regular verbs. In Spanish there are several different groups of verbs.
I. Verbs with the change e> ie
The verbs in this group have a specific change in the root. The vowel of the root changes from E to IE. If we have two vowels in the root, it is the second vowel that is modified. Verbs of this group include: want, begin, prefer, feel. We know the grammatical forms of the verbs quer-er, comenz-ar, prefer-ir:
to want to start, to prefer
I want, start, prefer
You –
He / she / it –
We –
You –
They / they / You –
II. Verbs with the change o> ue
The verbs of this group also have a change in the root but this change is different from the previous group. The vowel of the root changes from or to all these verbs such as: cost, power, sleep, dream, play *. We see the grammatical forms of two important verbs of this group like pod-er and dorm-ir:
can – to sleep
I can, I sleep
You –
He / she / it –
We –
You –
They –
* Play is an exception within this group because the change is the same but the change is U to UE, not from O to UE.
III. Verbs with the change e> i
All the verbs in this group also have a specific irregularity but different from the verbs of the previous groups. With these verbs the vowel of the root changes from ea i. Verbs such as: ask, follow, get.
We see the grammatical forms of the ped-ir and get-go verbs:
Ask, To Get
I ask for, I get
You –
He / she / it –
We –
You –
They / they / You –
The common characteristic of all the groups of irregular verbs in this lesson are the endings and forms of us and you, who never undergo changes in the root of any verb.
IV. Completely irregular verbs
In Spanish there are three verbs mainly that are totally irregular, that is, with a bigger change in the root and also in the endings. This is the case of the verbs to be, to go and to smell. We see its grammatical forms:
To Be, To Go, To Smell
I am, I go, I smell
You are, you go, you smell
He / she / it is, goes, smells
We are, we go, we smell
You are, you go, you smell
They are, they go, they smell
The form of these three verbs undergoes a total change in their structure. The root of TO BE and TO GO is very different from the original verb form. The verb TO SMELL also undergoes a major change in the root principally.
Summary:
Verb | Irregularity | Examples |
want, start, prefer, feel, understand, wake up | e> ie | -I want to eat. -He prefers to have dinner at home. -You start working tomorrow? |
power, sleep, play, come back, lie down, dream, tell | o> ue u> ue | -You can get the job. -The kids play in the park. |
ask, follow, get, say | e> i | -I ask for respect. -You follow the path. -María gets the first beauty award. |
To be, to go, to smell | Total | -You’re very nice. -I go to school. -Your food smells good. |
Irregular verbs: simple present
The irregular verbs in Spanish are the verbs that undergo changes in their root, in the part that has the information, the meaning of the verb. In Spanish there are several groups of irregular verbs. Each group has a different change or irregularity.
V. Verbs with the change c> zc
All the verbs in this group are defined by the same change in their root. In this group only the personal form I suffer that change. Verbs like knowing, appearing, disappearing, growing, deserving. We see the grammatical forms of conoc-er and crec-er:
Know Grow/Grow Up
I know, Grow /Grow up
You –
He / she / you –
We-
You-
They / they / You-
The change only appears in the first person. The letter -c of the root changes to -zc-.
VI. Verbs type build, flee, influence
All the verbs in this group have a common characteristic: the use of the letter -Y- between the root and the endings. These verbs need this letter to pronounce their form more easily. Verbs such as build, flee, flow, influence. We see the grammatical forms of build-and-go:
Build, Escape
I build, I Escape
You-
He / she / It –
We –
You –
They / they / You –
Again the ways of us and you never change.
VII. Verbos “saber”
In this group we find verbs such as to know, to be, to give, to do. All these verbs are irregular because the form of the first person singular is the only irregular form. Unlike the group of verbs like to know or to grow, the irregular form of the first person singular (with “I” = yo) is very different in each verb, there is not a system of change that is repeated in all the verbs of this group. We know the ways of sab-er and hac-er:
Know, To Do
I know, I Do
You-
He / she / it-
We-
You-
They / they / You –
The irregular form of other verbs of this group: being> I am, give> I give.
Verb | Irregularity | Examples |
build, flee, flow, influence | Use of -Y- between root and endings | -In this house the energy flows very well. -The workers build the house. |
know, grow, appear | Change in the form of the first person singular: c> zc | -I know this way well. -I always appear by surprise. |
know, do, give, be | Irregular form with the first person singular | -I know many things. -Every day I make food for my family. -I am happy. -I give massages for one euro. |
Colours:
blue, green, red, black, white, brown, yellow, orange, pink, lilac, gray, gold, silver, beige.
Questions and answers
4/ Preguntas y respuestas
1- ¿Con quién decide Andrea pasar su día en Barcelona?
Andrea decide pasar el día con su amiga Raquel.
2- ¿Cómo es el clima en Inglaterra?
En Inglaterra hace mucho frío y es lluvioso.
3- ¿En qué parte de España hace mucho frío?
En el norte de España hace mucho frío.
4- ¿A qué distancia está la playa de la casa de Raquel?
La playa está a dos estaciones de metro de la casa de Raquel.
5- ¿A quién se encuentran de camino a la playa?
Las chicas se encuentran con Raúl.
6- ¿Quién es Raúl?
Raúl es un amigo de Andrea, y es el director de Marketing de una empresa de bebidas.
7- ¿Por qué la empresa de bebidas Revin patrocina el evento?
A la empresa de bebidas les gusta patrocinar eventos deportivos porque apoyan el deporte.
8- ¿Cuánto tiempo falta para que comience la competición?
La competición comienza en dos horas.
9- ¿Por qué cancelan la competición?
La competición es cancelada porque empieza a llover.
10- ¿A dónde se van los 3 amigos para huir de la lluvia?
Los 3 amigos e van a comer a un restaurante muy agradable.
4 / Questions and answers
1- With whom does Andrea decide to spend her day in Barcelona?
Andrea decides to spend the day with her friend Raquel.
2- How is the weather in England?
In England it is very cold and it is rainy.
3- In what part of Spain is it very cold?
In northern Spain it is very cold.
4- How far is the beach from Raquel’s house?
The beach is two subway stations from Raquel’s house.
5- Who are they on their way to the beach?
The girls who meet with Raúl.
6- Who is Raúl?
Raúl is a friend of Andrea, and is the Marketing Director of a beverage company.
7- Why does the Revin drinks company sponsor the event?
The beverage company likes to sponsor sports events because they support the sport.
8- How long before the competition begins?
The competition starts in two hours.
9- Why do they cancel the competition?
The competition is cancelled because it starts to rain.
10- Where do the 3 friends go to escape the rain?
The 3 friends are going to eat at a very nice restaurant.
Spanish Exercises Lesson 31
Below, you have 3 types of tests of the online Spanish course:
- A comprehension exercise in which you have to fill in the box with the right answer.
- An exercise of vocabulary practice in which you have to drag and drop the word you have chosen from the list and paste it in the right place.
- Grammar exercise in which you have to fill in the empty boxes with the correct answers.
Spanish Comprehension Exercises
Spanish Vocabulary Exercises
weather or climate expressions Spanish Exercises
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